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          • Develop, Inspire, Promote, Encourage & Respect

          今年7追赶溢价

          识字和算术追赶溢价为学校提供了7名学生谁没有达到至少4级的阅读和数学的关键阶段2(KS2)结束的额外资金,以支持一年。学校收到£500在今年7每个学生谁没有在关键阶段,2月底达到至少4级的阅读和数学。

          这笔资金的目的是为了让学校提供更多的支持,如个别学费或三五成群,对谁最需要它的学生密集的支持。

          在学年二十〇分之二千零一十九,我们共£38,413.00收到。这笔资金被用于支持今年7的学生,以帮助使他们更快地提升速度,从而使他们能够在足球完全访问课程和充分发挥其潜力。在英语的小团体和数学允许个性化的方式给每个学生的需求,并与其他程序,如莱克西亚允许用户创建自己的基本技能。有多名学生发现,它需要时间来适应所需的学院,并就浑身年6年7我们的过渡经理/头的工作概括的新技能有支持的研究计划,其中他的作品一起7年辅导员,以提高工作习惯,素养,在学院的信心和参与。

          对于二十零分之二千零十九学年,我们正在寻找保持我们使用的今年7识字和算术赶上资金的方式。我们的目标是继续收窄谁不认为是“二次就绪”(SATS的低于105英语和数学成绩)和实足年龄低于两年多读书年龄的学生的实现之间的差距。

          为提高识字和算术2019-20水平的策略

          • 英语和数学的其他类,以减少每班学生人数并增加潜在的更多的教师/学生互动。
          • 英语和数学,设置定期复查。
          • 在教程期间以及使用通过英语教师助教一些英语课一段时间莱克西亚会议。 
          • 额外的工作人员,以方便1:2:在导师时间1会话。
          • 继续使用的RTI策略。
          • 本周(WOW)和周书识字词在学期内与全体员工通过电子邮件推出每星期一。工作人员发表和在辅导课和教训吸引读者的注意。鼓励学生在上课时每周使用新词。 
          •  学生的阅读年龄在秋季学期,然后审查和教训经常提到尽快评估。
          • 包容的阅读时代到SIMS数据的程序。
          • 在七月开始为今年6感应程序包括英语,数学和教训,如何利用访问学院图书馆。 
          • 引进露丝miskin(读,写,墨水)语音课和员工培训来支持这一点。 
          • 推广至少每周一次,并不断更新的图书每辅导课阅读。 
          • 在一年的时间家教7个库归纳。 
          • 阅读材料现在的学院设备的期望部分。
          • 使用包含了一系列的是横断面为圆形的读写和计算任务的形式时间小册子。 
          • 形成时间阅读日志。 
          • 一个读护照的竞争激励在不同的流派阅读。 
          • 房子识字比赛和readathon。
          • 由365bet年级学生支持每周配对阅读器程序。  
          • 引进算术忍者。
          • 学生的进步严格跟踪半每学期。 
          • 导师,一年的校长和教师都usign数据谁需要赶上支持学生。 
          • Students who need to catch up are easily identifiable in all classes via PIMS & SIMS.
          • 对于今年7的父母在家教的家长介绍的电话,以确保家长清楚他们如何能够支持自己的孩子,并讨论他们如何落户到365bet体育。 

          影响2019 - 2020

          英语

          衡量成功 碰撞
          数量和自由今年7月底抵达阅读以下4级谁做预期让学生的百分比或更好的进步 56名学生有资格在追赶英语溢价。
           

          莱克西亚

          16名学生收到表格时,莱克西亚现在100%正在预期或更好的进步。 

           

          1:2:1的干预

          8名学生获得1:2:1。

          100%取得预期的进展。 

          50%更好地进步。 

           

          配对阅读器

          12名学生获得配对阅读器支持。 

          100%正在预期或更好的进步。 

           

          露丝miskin

          8名学生获得1:2:1。

          75%取得预期的进展。 

          38%的作出更好的进展。 

          数学

            百分比
          数 of students eligible for Catch Up Premium in 数学 (KS2 < 100) 82  
          符合条件的学生奋发向上的数 35 43%
          符合条件的学生制作的进度2个级别的数量 9 11%
          符合条件的学生的残留对eoy7目标 -0.77  

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